راهنمای پرسشنامه هیجانات (پیشرفت) تحصیلی پکران

راهنمای اجرا، نمره گذاری و تفسیر پرسشنامه هیجانات (پیشرفت) تحصیلی پکران

پرسشنامه هیجانات تحصیلی، توسط پکران و همکاران (2002) طراحی شده  و هیجانات مثبت و منفی را می سنجد.

این مقیاس دارای 75 سوال و دارای سه بخش هیجان­های کلاسی، یادگیری و امتحان است. دو بعد هیجان­های مثبت (دارای سه خرده­ مقیاس لذت، امیدواری و غرور) و هیجان­های منفی (دارای پنج خرده­مقیاس خشم، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی) می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند: (مشتاقانه منتظر مطالعه هستم.) هیجانات تحصیلی را می­سنجد. تعریف مفهومی هیجانات پیشرفت :

پکران، گوتز، تیتز و پری (2002)، هیجان­های پیشرفت را هیجان­هایی می­دانند که به طور مستقیم با فعالیت­های پیشرفت یا پیامدهای پیشرفت گره خورده­اند. این هیجان­ها موقعیت­های گوناگون حضور در کلاس درس، امتحان و زمان مطالعه را شامل می­شوند.  پکران  از هیجان­های ویژه­ای که توسط دانش­آموزان در موقعیت­های یادگیری تجربه می­شود و مستقیما با یادگیری تحصیلی و موفقیت آموزشی مربوط هستند، با عنوان هیجان­های پیشرفت یاد می­کند. هیجان­های مثبت (غرور، امیدواری و لذت) و هیجان­های منفی (خشم، اضطراب، ناامیدی، شرم و خستگی) می­باشد.

مولفه های پرسشنامه و پرسشنامه :

ماده­های 1 تا 22 متعلق به هیجان­های مثبت (برای مثال، از کسب دانش جدید لذت می­برم) و ماده­های 23 تا 75 متعلق به هیجان­های منفی (برای مثال، مطالعه مرا خشمگین می­کند) می­باشد.

ویژگی های پرسشنامه هیجانات تحصیلی پکران :

1- روایی و پایایی

2- روش نمره گذاری و تفسیر

3- بیس مقاله (سه مقاله فارسی و دو مقاله انگلیسی)

4- رفرنس

5- خرده مقیاس ها

6- منابع

7- ارائه شده به صورت PDF و WORD